原標題：通過“蘭州市大學生留蘭倍增計劃”等措施鼓勵畢業(yè)生服務西部 我省構建高校“一站式”就業(yè)服務新格局

　　蘭州航空職業(yè)技術學院學生豆嘉欣最近找到了工作。她說：“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務驛站的老師連續(xù)幾個月幫助我改簡歷、投簡歷，非常感謝老師專業(yè)細致的輔導。”

　　2024年春招以來，甘肅人社部門組織百名專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導師走進高校，從就業(yè)觀念轉變、職業(yè)選擇、簡歷診斷、面試技巧等方面開展“一對一”就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導。同時導師們針對高校畢業(yè)生易出現的焦慮等問題，通過具體案例講授、對比分析研判、對話溝通交流等，幫助高校畢業(yè)生改變認知、找準定位。

　　就業(yè)指導只是其中一項。從2024年2月開始，甘肅人社部門在25所高校建立了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務驛站，設置專人專崗、專屬區(qū)域，針對職業(yè)指導、職業(yè)介紹、技能培訓、見習實習等常態(tài)化提供一站式就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務提前向校園延伸。

　　“不能等到大學生要畢業(yè)才談就業(yè)幫扶，我們將就業(yè)服務前移，在大學生在校期間就開始做好就業(yè)服務工作。”甘肅省人力資源和社會保障廳高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室主任趙斌說，“我們通過整合政府政策資源、企業(yè)崗位資源、高校育人資源，構建‘一站式’大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務生態(tài)圈，及時解決傳統(tǒng)就業(yè)服務在企業(yè)需求、政策紅利與高校人才培養(yǎng)三者間存在的‘信息差’等問題。”

　　今年年初，甘肅政法大學學生吳瑩參加了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務驛站組織的訪企活動。通過近距離接觸企業(yè)，吳瑩提前了解了企業(yè)的工作場景，熟悉了企業(yè)的用人需求。

　　“企業(yè)與畢業(yè)生之間信息不暢通、不對稱是高校畢業(yè)生就業(yè)最大的難題之一。”蘭州市就業(yè)和人才服務局人才服務科科長梁小燕說，“我們盡可能整合社會資源，創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)活動形式，搭建企業(yè)和畢業(yè)生之間對話的橋梁。”

　　談到今年的就業(yè)工作，甘肅省人力資源和社會保障廳高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室一級主任科員李海鮮說，驛站將在校內宣傳好國家“三支一扶”“西部計劃”以及地方性“蘭州市大學生留蘭倍增計劃”等政策措施，鼓勵引導大學生服務基層，服務西部。

　　“我是吉林人，在甘肅上學的四年時間讓我喜歡上了這里。驛站實實在在幫助了我。”去年畢業(yè)前夕，蘭州財經大學畢業(yè)生劉藝通過學校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務驛站了解到“蘭州市大學生留蘭倍增計劃”，她抱著試一試的心態(tài)申請了該計劃，隨后人社部門工作人員和她進行了深入溝通，幫助其完善簡歷，并為劉藝和她心儀已久的公司牽線搭橋。不久劉藝就得到該公司實習機會，半年后，她順利留蘭并成為該公司一名正式員工。

　　截至目前，甘肅25所大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務驛站已開展就業(yè)指導活動、實習見習職業(yè)體驗活動、校企互訪等各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動共計491場次，服務高校畢業(yè)生11.54萬人次。

　　趙斌表示，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務驛站的建立不是簡單的資源疊加，而是通過機制創(chuàng)新、數字賦能、生態(tài)重構，實現聚變效應。“今年我們將持續(xù)以高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)驛站為紐帶，深化產教融合、服務區(qū)域發(fā)展，讓更多高校畢業(yè)生在‘校門口’走穩(wěn)、走實、走好就業(yè)路。”

　　據新華社蘭州電 新華社記者 白麗萍